- Aceptar la escritura con errores priorizando el contenido.
- Jerarquizar la corrección de sus errores en la escritura: Marcar aquellos que afectan la inteligibilidad del mensaje. El docente escribe correctamente la palabra separada del texto, el alumno debe leerla y escribirla con atención. Esto le permitirá tomar conciencia de sus errores.
- En caso de no entender su escritura pedirle que diga oralmente lo que escribió.
- No aceptar trabajos realizados con errores velozmente, y pedirle que antes de entregar vuelva a ver lo que escribió. Prioridad: La inteligibilidad.
- Darle tiempo para organizar su pensamiento, para terminar sus trabajos.
- Tener en cuenta que le lleva más tiempo hacer las tareas en casa y que se cansa más que los otros niños.
- Proponerle trabajos breves para no aumentar su frustración o rechazo.
